“我没有质疑你！我都说了没什么可说的了，有什么问题吗？”梁江涛皱了皱眉头道。

“你这是什么态度？！老师批评你还一副蛮不在意的样子！如果学生都是你这种态度，那还谈什么治学？还谈什么教育？真是世风日下！”吕洛生气地说。

“治学？治学的核心要义不就是质疑吗？如果没有质疑，就没有进步！韩愈说过，闻道有先后，术业有专攻！古希腊哲学家亚里士多德也曾说过，我爱我的老师，但我更爱真理。如果没有质疑，没有批判，没有创新，那怎么还会有文艺复兴？怎么还会有诸子百家争鸣？怎么会有近代的新文化运动？科学技术和文化思想数千年来也不会有任何进步！水木是华夏最好的大学，也应该是思想最活跃的地方，如果都是你这种僵化落后的思想，还谈什么治学？！”梁江涛不再忍让，大声说道。

吕洛的思想让他很不舒服。

这里可是水木大学的课堂！

如果是如此一言堂，实在太令人失望了！

老师又怎么样？

学无先后，达者为师！

他最讨厌一些人仗着老师的身份搞学术霸权！

好像因为他是老师，就永远掌握真理。

这根本就是扭曲的官僚主义在作祟！

一定会阻碍创新！阻碍科学的发展！

一些大学者高居学术金字塔的顶端，底下的人全是一群唯唯诺诺的“奴才”，以论文和研究资金为导向，想方设法实现上级的意图，根本不考虑事实，不考虑数据，也不考虑客观的真理。

长期以往，对学术大环境是很大的污染！

真理，也就无从谈起！

很危险！

吕洛的态度太让他失望了，如果水木的老师都是这种态度，那真是出大问题了。